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育才二中 初二（2）班 程珂
我是你手中的风筝
不断找寻属于自己的方向
风
天上飘着一只风筝，我说，那风筝是我们，老师，则是风.
我们的科学老师，有着一张无时不带着微笑的脸，留着长长的披肩发，她笑的时候，仿佛花朵在一瞬间绽放。同时深深烙在我们心中的，还有她强烈的责任心。她叫李岚，是我们大家最喜欢的一位老师。
轻舞飞扬
记得刚开始接触科学这门学科时，我对它一点也提不起兴趣。当然，考试成绩也不能令人满意。许多同学也一样，对科学乏味的概念感到头痛。而李老师并没有对我们进行口头教育，而是从自己身上找缺点，增加课堂的趣味性，把枯燥的概念，化成趣味盎然的知识。她在讲解中国季风气候的同时，又向我们介绍季风气候对人生活方式的影响。她在讲解含羞草的感应性时，又带领我们到户外了解含羞草，使我们深深感受到大自然的魅力。渐渐的，我们由上课时的无精打采，变为兴致勃勃,学习质量也日渐攀升。
再看着她脸上的微笑，我们每个人，都从心中不由自主的涌出一股难言的酸楚，老师，您为了我们，付出了这样多的心血，放弃了这么多，我们用短短的几年时间，是怎么能报答的完呢？您为我们熬白的头发，还有您风餐露宿的奔波为我们找寻适合的习题集，所有的这些，我们用短短的几年时间，是怎么能报答的完呢？
我抬头看着天上的风筝，它快乐的轻舞着，是多么无忧无虑，风"呼呼"的吹过，那一刻我看见它的笑脸，咏诵出一首无闻的歌… …
课后辛劳
李老师下课后总要等到很晚才离开教室，有时上课铃声轻轻地响起，她这才带着一大篮子的教具走出教室。这要在旁人看来，必然误解为老师拖堂。其实不然，因为她担心我们还有什么不懂的问题，这样下课了就更方便提问。每每我们向她提问时，她总是不厌其烦地解释给我们听，直至我们懂了，她的脸上这才露出微笑。
看着自由遨翔的风筝，一刹那间，我突然有一种想把它绘在纸上的欲望，因为我相信，在蓝天的背景下，它无疑会成为冬季里最美丽的一道风景线。
梦牵魂绕
清楚的记得初一上学期时，李岚老师的父亲病重，她原本可以暂时放弃工作，去照顾年迈的父亲。但她在那段黑暗的日子里，依然职守着自己的岗位，孜孜不倦的将知识传授给每一个她的学生。然而，我们却仍那么顽皮，不听话，总是让李老师费心。后来班主任老师终于将这几天来发生的一切都告诉了我们。
倏地，我们愣住了，内疚、懊悔以及歉意一股脑儿涌上心头，把我们震的良久说不出一句话。教室里的空气又似乎凝固住了一般沉重，寂静。每个人都低着头，仿佛思考着什么。我感到我们，和老师的43颗心，突然间被拉得很近，像保鲜膜一样透明的呈现在各自、对方的面前。此时，李岚老师的父亲已经仙逝，但面对痛苦，她只是默默地承受着这一切。在料理完后事后，她又紧接着赶回来教我们。我们虽不知其中的艰辛，却从她沙哑的喉咙，强忍着的泪水中读懂了老师心中的苦楚和无限的悲哀。
在这个充满着无限落寞与孤独的冬季早晨，我又回忆起了李老师，那个为我们倾注了无数心血的人，心底里不由得涌上一股股温暖，我相信这股爱的洪流，将会一直伴随着我……
听，远方有风哨在响：
我们是您托起的一只只风筝
注定在您的心线挂牵
无论跋涉多远
我们永远忘不了您
点评：端木春晓
文章采用小标题分节，开头和结尾都巧妙地运用了一首诗歌，读来回环婉转，体现了较高的技巧。感情强烈，却又不显得虚假，很真实，在一种深情款款之中，我们不由得为老师为鼓掌，为作者为高兴。
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育才中学