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育才二中 初三(6)班 廖舆川
在学校里度过的九年里，我遇到了很多好老师，他们都勤勤恳恳的工作，教给我们知识，教导我们做人，使我们得以正确地迈向我们的人生旅程。
在众多老师中，我最敬佩与爱戴的是教我初中数学课程的梅秀芝老师。
她做事很认真，一丝不苟，也许正所谓数学老师"继承"了数学上那严谨、周密的逻辑思维吧！
她很谦虚。
记得在这个学期的期中，也许是由于教改的原因，也许是因为我们不太用功的原因，也许是因为这次考试没有好好复习，发挥不好的原因，也许……总之，这次数学考试的成绩不尽人意。想想平时，梅老师总是尽职尽责，而如今，给予她回报的却是这样的成绩，梅老师会多么伤心！同学们心中都挺沉重的，大家都在检查自己是否在某方面做得不够好、不够到位，以便于下次努力，考出好成绩；也有同学在担忧，等会儿的数学课怎么过，真是无颜见梅老师，一想到那不堪入目的成绩，心中挺惭愧的，觉得对不起梅老师的汗水，对不起梅老师那憔悴的脸，对不起她布满粉笔灰的雪白的双手，对不起……心中越来越自责，准备接受梅老师的批评。
"铃--铃--铃"，上课铃响了，同学们早早的就安静的坐在座位上，等待梅老师的到来，等待暴风雨的降临。正在这时，一个熟悉的身影出现在教室门口，它吸收了全班同学的目光。只见梅老师依然面带亲切的微笑，走进教室。举手投足间，并没有要责备我们的意思，大家心情放松了不少。一切正常进行着，梅老师准备上课了，见状，前排的几位大胆的男生小声地问了句："梅老师，我们这次考得很差，是吧？"听了这话，梅老师更是"扑哧"一声笑了，露出了她那整齐的牙齿，脸上出现了最能体现她心酸的皱纹，她放下手中的粉笔，讲起我们这次考试的情况，她说："其实这次考试没考好，不要紧，我们还有下一次考试，慢慢来，只要我们努力。这次考试没考好，大家都有责任，首先，这教改教材我们不适应，其次，是我没有教好，我也有做得不足的地方，所以我们应该一起努力，去迎接下一次考试。"
一席话，说得同学们无地自容，全班鸦雀无声。我心中更是感到万分地愧疚，觉得自己实在是对不起梅老师，对不起自己的良心。其实，梅老师的教学工作，我们都非常满意了！有时候，我们同学之间也会经常谈论起老师，谈到各个老师的优点、缺点。唯独梅老师，是没有一个同学会不给予高度评价的。梅老师在我们心中的地位很高，也是我们大家公认的好老师。
可如今，梅老师却说自己做得还不够好，这更是令我们无话可说。虽然平时的数学作业最多，我们也会抱怨太多啦，负担太重啦，占去了我们的休息时间啦，但回过头来想想，老师改的作业份数是我们的46倍，我们这点作业又算得了什么呢！
梅老师很辛苦。
每天都要面对这么多作业，整天还要催这个同学交作业、那个同学交作业，还要求他们把作业补上，真不知道她哪来这么多的精力。我想，这也许正是梁启超所说的"敬业与乐业"吧！这让我感受到教师这一职业的神圣，也让我体会到什么才叫做"灵魂的工程师"、什么叫做"红烛"、什么叫做"云梯"。
梅老师那对工作的热情，对工作的敬业，实在是令人钦佩，她那几十年如一日的工作精神值得我们每一位同学学习！
写到这儿，我思绪万千，往日情景如同一张张照片，浮现在我脑海中，我想，我一定不会忘记初中那位教数学的梅老师，这段记忆一定会时常浮现在我的脑海中，永不抹去！
点评：端木春晓
文章层次感非常强，均用最为简练的语言作概括，如"她很谦虚""梅老师很辛苦"等自然引出下面的故事，表达赞美之情。这种写作方法对训练有条理地进行思维活动很有帮助。特别是许多学生写作文至今没有入门，总抱怨"不知道怎么写"，那就更应给借鉴词法，尝试训练，会收到良好的效果。
作者如果能在语言上再加提炼，做到精炼得当，将更添文章风采。
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育才中学