数学老裴

育才三中 初二（12）班 余元丹

    提起老师，便有数不清的画面与身影在我脑海中掠过。要数最清晰的，就是现任的数学老师--老裴。

    我是个在数学上抬不起头的家伙。刚上初中时，因为讨厌数学课，便自然而然地带上有色眼镜来看待数学老师。

    记得第一堂数学课，走进教室的是个四十岁左右的中年人，中等身材；陈旧的衣服，颜色有些模糊，让人觉得邋里邋遢的，还颇带几分乡土气息。想必大家对这位老师的尊容很感兴趣，有窃窃私语的，有掩嘴偷笑的……而他并非因此而感到不自在，很平和地说："我姓裴，是你们的数学老师……"一节课，我们过得很有意思，只是我们感兴趣的不是他说话的内容，而是沉醉于他那不一般的形象和独特的衣着风格中。

    渐渐地，与数学老师"混熟"了，于是一个亲切的称呼由然而生--"老裴"！

    相处一段日子，才发现老裴真有两下子。老裴上的课越来越有趣，讲得太精彩了。连我这最厌恶数学的人，也愿意上数学课。

    优美的上课铃声响起，只见裴老师神采奕奕地迈进教室，从容走上讲台。首先，来个"练声"，"同学们好！"同学们齐唰唰地站了起来，齐声说："老师好！"，于是，一节生动精彩的数学课就此展开。

    老裴以上课大大咧咧，以写字"看不懂"著称。正因为"看不懂"之故，他在黑板上写的字，都会被我们演化成各式各样。有时一个数字，会被我们看成是一个文字，一个文字又时常被翻译成一个字母……因此，解题后得到的答案千奇百怪也没什么特别了。有几次，通过我们的"抗议"，老裴立刻提起大笔，在黑板上认真地"刻"下了几个大字。我们这才松了一口气，得意地说道："我终于看懂裴老师的字了。"时间一分一秒地过去，和谐的声音变成一道道公式，一组组信息传入我的大脑。5<X<15……

    渐渐地，旋律进入高潮，老裴提高嗓子，全神贯注地"演唱"着：-2xy2……连平时最调皮、上课不听讲的同学，也竖起耳朵，睁大眼睛，欣赏老裴精彩的演出。老裴完全融入于他的工作中，似乎不单单为了我们学好数学，也希望我们从中能体会到学数学的乐趣。这时，老裴扶了扶架在他鼻子上的眼镜，然后噘一噘嘴，那样子实在滑稽，也为他的表演增添了自然的亮点。正当我们听得入神，随着刺耳的铃声响起，表演也结束了。我们只好默默地等待下一次精彩的"演出"。课下，老裴从不布置一大堆作业，让我们体会体会"减负"的轻松与应获得的娱乐时间。但课堂上45分钟却紧张有序，一秒钟也不会耽搁。

    在我的记忆里，老裴是穿过一次新衣服的--在教师节那天，他穿着一件崭新的衬衫和一条西裤走进教室，全班哗然。有几个同学发自内心地感叹道：老师，你终于换新衣服啦！那一节课，老裴一个劲儿地拽领子，抬手、走路是那么不自然，引得下面掩口而笑。这可真是"集中了我们的注意力"呀！次日，他便换下了那件新装，到现在都没再穿过。不过也是，还是旧衣服能展现老裴的风采啊！

    老裴--我心目中的好老师！您的身影不时地在我眼前浮现，你的声音常在我的耳边回响，您的一言一行都印在我的脑海里。您讲的课，是那样丰富多彩，每一章节都仿佛在我面前开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。

    我心目中的好老师--老裴！

点评：
   "老裴"，多么亲切的称呼！这里有爱戴和敬仰，这里有和谐和欢乐，新型的师生关系在此拉开了序幕。文中叙述了一个朴实而有生动的老师，他衣着朴实，不拘小节,然而他讲课生动，风姿多采，鲜明的对比给人留下深刻的印象。

    文字自然、感情亲切的流淌，让人悦目神清。
　

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