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育才中学 高二（10）班 孙文奇
忘不了初四的时光，虽然那一年很苦。
在此之前，我一直对初四怀有一种恐惧，它就像一座巨大的山横在我面前，想越过去，太难。初三的那个暑假，当得知初四要换班主任时，我心中就更加恐惧：要冲刺的时候，却又要适应新的老师。
开学后，空气里也能嗅出紧张的味道。同学们埋头苦学的同时，对新老师却不屑一顾。当我听到她的名字---李多娇时，头脑中立刻蹦出一个字：土！刚开始的近一个月里，同学们对她的话爱理不睬：大家似乎都想看看她有什么绝招，能使我们臣服。
不久，我们就见识到了她的厉害：她会把阶段考试成绩以及排名、总体情况告诉家长。这曾一度让同学们心生怨恨：考得好时固然无所谓，没考好时却为之苦恼、怨愤；她这是想整我们吧，让我们知道她不是好对付的。--我们都这样想。
她教语文，于是有些"勇敢"的男生就在作文里对她进行"人身攻击"。那一天，我清楚地记得，她用两节语文课的宝贵时间来讨论这件事。我没有见过这样有风度的人，看到如此贬损自己的文章时，却出奇地沉着冷静。她甚至一字不漏地把文章念给我们听！然后，很温和地和我们聊天，谈她自己的看法。在这种心灵的交流中，我们渐渐接受了她。
我佩服她的勇气，要是我，一定会把文章撕得粉碎！而她这种极大度与内涵，令大家刮目相看。
我是课代表，到她办公室去的机会比较多。和她的接触渐渐多起来，才发现，经常有已经毕业了的师兄师姐来看望她，我想，只有受欢迎的老师才会这样吧？后来，我下课后常去和她聊聊，才发现她是个很活泼的人，有时会站在办公室中央唱歌。她很爱笑，看上去整天乐呵呵的，办公室的气氛也因此变得轻松甚至快乐。她就像个天真的小姑娘，给我一种纯朴、易接近的感觉，她不象一些大人那么深沉，她的喜怒哀乐都表现在脸上，非常真实可爱。
渐渐地，我发现她报告成绩的方法竟是对我们是一种无形的激励，包括我在内，很多同学的成绩直线上升，我再也不用担心老师将成绩告诉家长了，甚至一考试完，就盼望老师把"好消息"告诉爸妈。
随着时间的推移，同学们在不知不觉中渐渐接受她、理解她并且喜欢她；在新年晚会上，她和我们一起唱歌跳舞，师生关系完全融为一炉……
转眼到了六月，她也着手填志愿的工作。中考是我们遇到的第一次大型统一的考试，也第一次用到2B铅笔。那天我去送作业，看到她蹲在垃圾桶旁削铅笔。她身边的2B铅笔是市里发给我们考试用的，一头已用削笔刀削好。只见她一手拿着小刀，一手握着笔，把另一头一点一点地削成扁平状。当时旁边就有老师说："让学生自己削嘛，干嘛非帮他们削好呢！"她说："学生都是第一次用，哪里知道这种方法，这样好涂，但不好削，只怕他们把手划伤了。"的确，答题卡上的格子都是长方形的，把笔削成这样好涂，节省时间。
我立刻觉得眼眶胀胀的，眼泪就要掉下来了。我第一次被这样一件小事感动。看着她熟练的动作，我猜她常给学生削铅笔，随着木屑纷纷落下，学生也一批批毕业……她削起笔来，心里是怎样的一种自豪啊！从来，只有父母担心我们受到伤害，擦破一点皮都心痛不已。而漫长人生中一个普通的老师，却怕我们受到伤害而亲自削好铅笔！这种"娇惯"，包含了多少爱。看着她细心的样子，我真正感受到了她的一片苦心，她所做的一切一切，全都是为了我们！
中考结束了，她接手时我们班是全年级最差的一个，而在最后的考试中，我们把很多班远远甩在了后面。这是全体老师的成果，更是李多娇老师的骄傲。
从逆反到敬爱，我第一次感受到师生关系原来可以这么好，真有老师会把学生都当作自己的孩子来爱护。我喜欢她的活泼热情，与众不同，更会记住她那有些土却极有诗意的名字。
点评：
朴素的学生，朴素的老师学生，朴素的文字，朴素的情感……朴素，弹奏出一首淡雅的赞歌。
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育才中学